重度精神发育迟滞儿童占精神发育迟滞儿童的7%～8%，智商范围为20～34。患儿常合并某些脑部较严重的损害，可以同时有脑瘫、癫痫等神经系统的症状。出生不久之后即被发现言语及运动发育明显落后，说话、走路均很晚，年长后只能学会一些简单的语句，生活不能自理，不能接受学校教育，不能接受训练以学会简单的技能，无社会行为能力，终身需人照顾。
重度精神发育迟滞儿童的教育目标有哪些？
培养最简单的自理生活技能和交往能力，重点培养习惯，培养最简单的劳动技能。
重度精神发育迟滞儿童的训练方法有哪些？
训练方法主要以生活自理技能的训练为主，如饮食、穿着、梳洗等基本技能。他们往往有注意力分散、知觉障碍、手不能完成细小、呆板的习惯动作，教师应选用适合每个儿童的障碍特点的辅助器材，设计合理的训练方案，采取必要的激励措施，对他们实施系统化矫正训练。
