(1)严格按照评定结果及患儿所处的阶段制订计划，并设定相应的长期目标和短期目标。
(2)训练要双向发展，即横向和纵向发展。如患儿已能理解大、小、鞋、帽，则可以采用大、小鞋子，大、小帽子训练（横向发展）；同时进行颜色加大、小帽子（鞋子）组词的训练（纵向发展）。
(3)训练应尽早开始，随时训练，持之以恒。
(4)改变患儿所处的不适当的语言环境，以便使训练效果得以持续发展下去。
(5)除去和改善限制患儿语言发展的因素，如智力障碍应进行提高智力的训练；听力障碍应配戴合适的助听器；交流障碍的患儿周围人应主动与其交流。
语言发育迟缓儿童语言训练包括哪些内容？
语言发育迟缓儿童的语言训练，包括符号形式与指示内容关系训练、基础性过程训练、交流训练三方面内容。
