人类特点之一，是手的动作的发展在儿童心理发展上具有重大意义。因为手的动作是在大脑皮质的直接参加和控制下进行的。脑瘫儿童因为运动发育落后，家长就一味地让其躺着，结果运动发育更加落后。为了促进孩子的发育，家长应尽量多找机会使孩子站立起来，扩大他们手的活动范围，例如引导孩子改变成坐位，他的手的运动就会多些，手的运动的灵活性就会增加，大脑皮质会逐渐增厚，脑沟回加深，尤其是3岁以内进行手的功能锻炼尤为重要。
手部功能发展的基本原则是什么？
(1)发展次序：头、肩、肘、臂、腕、指。
(2)从反射性活动模式发展至有目的及协调的动作。(3)先懂抓握，后懂放手。
(4)大拇指运用的发展进程：拇指内收、拇指外展、拇示指对向。
(5)学习抓握的次序：掌心抓握、手指抓握、三指钳握、指尖对捏。
