(1)促通坐位脊柱伸展：在床上坐位时呈现脊柱前屈的患儿，让他坐在适当高度的木箱上，坐位时髋关节与膝关节均屈曲90。，双足全足底着地。这种坐位可促通脊柱伸展。但要注意，大腿后侧肌群明显紧张的患儿此坐位时间不宜太长，以免加重肌紧张，可与坐三角垫交替进行。
(2)站起训练：当患儿坐位稳定，而站立时双下肢负荷体重能力尚不充分时可让患儿坐于适当高度的木箱上，让患儿身体前倾，然后抬臀使体重负荷于双下肢上，反复抬臀一坐下，直至下肢可完全负荷体重时站起。如若患儿做站起训练时后面放一木箱或其他可坐物，患儿会有安全感，若站起后撤去木箱患儿会失去站立的信心，这在实际训练中可观察到。
平衡板的作用是什么？
促通各个体位上自律的姿势反应：让患儿在平衡板上取坐位、膝立位、立位或四点支持位，通过平衡板的晃动诱发矫正反应，倾斜反应和保护伸展反应(图3-23)。
