(1)主要表现有以下几个方面：
①活动过度：表现为躯体活动、手的活动及言语活动均明显增多。坐立不安、来回奔跑，喜欢户外活动，不喜欢且很难从事安静的活动。坐时身体扭动、手脚不停，话多且声高，喜欢喧闹。
②注意力障碍：注意力涣散，注意力不能持续较长时间。做事有始无终，虎头蛇尾，常常是一件事情没干完又去干别的事情。患儿很容易被环境中的无关刺激所吸引，使注意力转移。在完成家庭作业时，要有父母的监督，否则无法完成。
③冲动控制能力差：表现为没有耐心，不能等待，对挫折的耐受力低，容易出现情绪波动。做事粗心大意，容易犯错误。
①活动过度：表现为躯体活动、手的活动及言语活动均明显增多。坐立不安、来回奔跑，喜欢户外活动，不喜欢且很难从事安静的活动。坐时身体扭动、手脚不停，话多且声高，喜欢喧闹。
②注意力障碍：注意力涣散，注意力不能持续较长时间。做事有始无终，虎头蛇尾，常常是一件事情没干完又去干别的事情。患儿很容易被环境中的无关刺激所吸引，使注意力转移。在完成家庭作业时，要有父母的监督，否则无法完成。
③冲动控制能力差：表现为没有耐心，不能等待，对挫折的耐受力低，容易出现情绪波动。做事粗心大意，容易犯错误。
(2)其他表现有以下几点：
④学习困难：患儿在学业上最突出的表现是成绩波动性大，一般都呈现学习成绩低下。
②感知觉功能异常：部分患儿存在感知觉功能以及中枢神经生理功能的异常。如手眼协调性差，扣纽扣、系鞋带等动作笨拙，左右分辨困难等。
③品行问题：部分患儿出现违抗性、攻击性和反社会性行为。
④情绪问题：患儿自我评价低，部分患儿出现情绪问题，如烦躁、易激惹、不高兴，甚至出现自伤、攻击他人的行为。
⑤人际关系问题：患儿在与同伴的关系、老师的关系及父母的关系方面经常存在问题，与环境发生冲突，社会适应和调节困难。
④学习困难：患儿在学业上最突出的表现是成绩波动性大，一般都呈现学习成绩低下。
②感知觉功能异常：部分患儿存在感知觉功能以及中枢神经生理功能的异常。如手眼协调性差，扣纽扣、系鞋带等动作笨拙，左右分辨困难等。
③品行问题：部分患儿出现违抗性、攻击性和反社会性行为。
④情绪问题：患儿自我评价低，部分患儿出现情绪问题，如烦躁、易激惹、不高兴，甚至出现自伤、攻击他人的行为。
⑤人际关系问题：患儿在与同伴的关系、老师的关系及父母的关系方面经常存在问题，与环境发生冲突，社会适应和调节困难。
