(1)4个月以内的患儿训练内容：采取仰卧位，利用婴儿架悬吊的物品引诱患儿伸手去拍，也可竖抱提起其手去碰悬挂的物品。(2)5-6个月的患儿采取坐位，摆放感兴趣的玩具在正前方，引诱其从不同的方向，从大的物品到小的物品，手、眼协调地准确地去抓握及双手的敲击互换的训练，这时期是双手协作产生、发展的关键期。
(3)7-9个月的患儿开始训练捏取动作，捏取小的物品如玉米花入口等练习，及双手物品的对敲练习。
( 4)10-12个月的患儿训练物品投放，先将物品投入到大的容器中然后逐步过渡到将钱币投放到存钱罐中，反复训练手眼的协调性，以及双手协作穿洞，左右手协作分开及合上的练习。
(5)12个月以后开始持笔在纸上留笔迹、持勺练习及搭积木，翻书页等手眼协调的训练，双手协作的练习如穿珠子等。
(6)偏瘫的患儿着重训练患侧肢体的功能，加强双手的协作训练，开始以健侧为主，患侧为辅，逐步过渡到患侧为主健侧为辅。
视听觉障碍的患儿训练内容有哪些？
(1)红光视觉刺激：用普通手电筒裹上红布在距眼睛25cm处进行光照射，光照时间不宜太长，每日可多次。
(2)利用图片进行视觉刺激，每张看1～2s即可。
(3)利用鲜艳的感兴趣的玩具进行注视、追视训练，先从仰卧位开始训练，然后到坐位。
(4)用内装豆子的塑料盒及有响声的玩具在患儿耳朵两边摇响，诱导其寻找，还可在耳朵边呼唤患儿名字使其寻找。
