我国珠宝教育在取得显著成就的同时，也存在相当严重的一些偏向和不足，主要表现在以下的“三重三轻”：
(1)重数量轻质量：我国现有的各种珠宝首饰办学机构，几乎遍布各大中城市。一些综合性大学和工科类院校大都设置了珠宝专业，连同职业中专，其数量已相当可观。但在办学质量上则注意不够，院校之间也缺乏相互交流和优势互补。一些学校还缺乏办学的基本条件，如场地靠租借，师资靠凑合，设备不齐全。
(2)重理论轻实践：珠宝玉器鉴定或首饰设计都是实践性很强的学科，一些院校仪器设备陈旧、单一，实践课程还不到总学时的1/3，很不利于培养真正能干的珠宝人才。
(3)重鉴定轻工艺：国内众多院校开设珠宝类专业及各类技能培训，多半侧重在宝玉石鉴定与质量评价上，而对珠宝2、我国入世后，珠宝首饰业应尽快实现哪些转变？
中国入世后，将很快促使我国经济发生两大变化：一是使我国经济更快地融人全球经济一体化；二是用国际贸易准则来规范我国的经济活动。为此，我们在珠宝首饰业中就应较快地做好以下的九项转变：
(1)从政策依赖向制度约束的转变。(2)从补贴生存向效益支撑的转变。(3)从负担社会向利用社会的转变。(4)从价格竞争向创新取胜的转变。(5)从自我奋斗向借助中介的转变。(6)从生产观念向金融思维的转变。(7)从人才依附向大力竞争的转变。(8)从单一生产向多种经营的转变。(9)从你死我活向谋求双赢的转变。总的来说，我们的珠宝首饰企业应该从生产一直到流通，甚至跨行业、多方位地与外资企业竞争，壮大我们自己企业的实力。
