(1)交流障碍：有自闭倾向的患儿不与人交流，面部表情不丰富，治疗师应多与其进行目光交流，加强注视及追视练习，多逗引使其面部表情丰富。
(2)兴趣性低：这些患儿往往对周围的人和事物关心程度低，治疗师应选择其感兴趣的玩具，手把手进行拿放、敲击、互换手练习，并让其多抓握不同质地的物品，想方设法丰富周围的环境，加强对患儿的刺激，提高其兴趣性。
(3)刻板动作：往往会伴随其一生，如手指动作等。治疗师应引导其多动手，与其多交流多逗引，转移对刻板动作的注意力。还有些患儿伴有暴力倾向、攻击行为、情绪失控等。
(4)感觉统合失调：这种患儿往往为感觉迟钝型。可给予大幅度、快速的感觉刺激，如荡秋千、滚筒、毛刷刷身等。
(5)肌张力低下：治疗师应多给予感觉刺激，如关节挤压、足底刺激、拍打、叩击等逐步提高其肌力。
