进行步行训练时，治疗师可跪立于患儿的前方，用两手分别握持患儿的两上臂，使上肢伸展，治疗师退着跪立行走，牵引患儿前方。或者应用只在前方有轮子的步行器，将患儿的双手固定于步行器的扶手上，治疗师在其后方扶持双侧骨盆，练习步行。
不随意运动型脑瘫的引导式促通方法有哪些？
不随意运动型脑瘫的引导式促通方法有哪些？
不随意运动型脑瘫患儿具有明显姿势紧张的疗育小组用课题的指令使功能障碍儿抓握放在其前面的椅子横木，然后通过意识化使他们的肘关节伸直。如果在这时再让他们举起上肢，就可能会出现肘关节的再度屈曲，从而导致“上举上肢”的课题的失败。在这种情况时，应该加以导入的促通课题，如首先让功能障碍儿抓握椅子的最下方的横木，然后一步一步地、缓慢地将手向上方的横木移动，在这过程中，可以使“肘关节伸展”这一动作在儿童们的头脑中形成意识化，这种意识化就可以保证将上肢上举的课题完成。反复多次进行之后，即使是在肘关节屈曲的状态下，也可以将上肢上举并举过头顶。
