范围经济(Economies of Scope)，指的是由厂商的范围而非规模带来的经济，也即当同时生产两种产品的费用低于分别生产每种产品的费用时，这样的状况就被称为范围经济。
只要把两种或更多的产品合并在一起生产的成本，比分开来生产的成本要低，就会存在范围经济。如：(1)由于一个地区集中了某项产业所需的人力、相关服务业、原材料和半成品供给、销售等环节供应者，从而使这一地区在继续发展这一产业中拥有比其他地区更大的优势。(2)企业通过扩大经营范围，增加产品种类，生产两种或两种以上的产品可以引起单位成本的降低。
与规模经济不同，范围经济通常是企业或生产单位从生产或提供某种系列产品（与大量生产同一产品不同）的单位成本中而获得的节省。这种节约来自分销、研究与开发和服务中心（像财务、公关）等部门。范围经济一般成为企业采取多样化经营战略的理论依据。
在IT产业，市话服务、长话服务、电讯产品是其关联产品；微软公司的操作系统、办公软件、浏览器等也是关联产品。IT产业产生范围经济效应的奥秘在于：(1)合成效应。同一个厂商进行多品种生产，在研发、生产、销售等方面的成本比分别生产要低。(2)内部市场。多产品企业可以在更大程度上利用企业内部市场合理配置、整合资金和人力资源，以代替市场机制。(3)减少经营风险。对关联的多元化生产而言，企业生存的产业生态环境多了一条食物链，企业可以从中受益，从而增强抗风险能力。 (4)扩大发展空间。在单一产品上，企业的发展空间是有限的，面临着来自市场和法律的限制，因此多产品经营可以满足企业扩大经营空间的要求。
而高校的扩招导致范围经济的原因在于：扩招前，高校的三大职能（教学、科研、社会服务）严重割裂，对师资、图书信息、教室等资源的综合利用不够充分。扩招后，高校培养层次更为健全，能够在本科生、研究生培养和科研活动中更有效地对学校的各项资源进行整合、共享和匹配。现代信息技术的利用使资源的共享更为充分，主要体现在电子图书信息（如学校购买的《中国学术期刊全文库》）、网上教育的发展，一旦学校购买了某项资源，增加 位教师或学生使用的边际成本可以忽略不计。
