(1)学业成就测验：一般应结合智力测验来进行，只要在口头表达、听力理解、写作表达、基本阅读技能、阅读理解、数学计算、数学推理等七个方面，有一项较智力期望值严重落后即可诊断本病。也可采用百分位法或学绩指数来评定。
(2)智力测验：常用WISC-CR进行测试，主要是排除精神发育迟滞，并进一步做智力结构分析。
(3)神经心理测验：常用的有Halstead-Reitan与Luria-Ne-braska儿童成套神经心理测验。可对大脑侧性优势、感知觉、运动、语言、空间知觉运动、抽象思维及概括、记忆等多种神经心理功能做出评定，进一步明确学习障碍的类型和神经心理学机制。
(4)其他测验：可酌情采用Bender-Gestalt测验、Beery视一运动测验、轨迹测验、形板测验、钉板测验等。
