学校恐怖症的临床表现有哪些？
患儿早期的表现是上学时感到很勉强，很痛苦，该去上学的时候不去或提出苛刻的条件，有时准备去学校，但一到学校或接近学校就逃走，坚决拒绝上学。有的患儿在上学日的清晨或前一天晚上诉说头痛、头晕、腹痛、腹泻、呕吐等不适，以上症状在节假日不出现，往往在星期一出现，故有的称为“星期一病”。当强制他们去上学时会出现强烈的情绪反应，焦虑不安、痛苦、哭闹、喊叫等，任何保证、安抚和物质上的诱惑均不能吸引他们同意去上学，有的患儿甚至宁愿在家受皮肉之苦也不愿去学校。当他们在家时，看书或和伙伴们游戏时，一切都正常。
学校恐怖症如何治疗？
(1)心理治疗：需要学校、家庭和医师三方面充分合作。首先医师要详细了解发病经过，发病诱因，患儿客观存在的困难和问题，家庭和学校及其他可能的不利因素。依据以上情况，为他们设计可行的返校措施。医师对患儿要表示关心，与患儿建立良好的关系及对医师的信任，要对患儿进行反复的保证和疏导，鼓励他们重返学校。此外，还需调整学校环境，在详细了解患儿在校困难后，若负担过重，与学校联系，暂时减轻其学习和工作负担，较快建立自信心，依据具体情况考虑换班、转学，使患儿接受返校比较容易。也可采取认知领悟疗法、系统脱敏疗法、暴露疗法等对患儿进行心理治疗。
(2)药物治疗：对于有严重焦虑、抑郁情绪的患儿，在心理治疗一时还不能解决问题时，可以适当短期使用一些药物治疗。常用的药物有抗焦虑药、抗抑郁药等。
